Certificado del curso Búsqueda y Gestión de la Información en la Web. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Certificado del curso Búsqueda y Gestión de la Información en la Web pdf

Certificado

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Certificado 2ª ed.

Certificado 2ª ed.

Certificado 2ª ed.

Certificado 2ª ed.

Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Módulos del curso Búsqueda y Gestión de la Información en la Web. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

2ª edición

1ª edición

Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Índice y Archivo del curso Búsqueda y Gestión de la Información en la Web. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Archivo del curso Búsqueda y Gestión de la Información en la Web

Índice del curso Búsqueda y Gestión de la Información en la Web

Módulo 0 : Presentación
Encuesta Inicial
a) Orientaciones Generales del Curso
b) Cómo realizar las microactividades de foro
c) Cómo realizar la evaluación entre pares
d) Criterios de Preguntas y Respuestas de los PyR
d) Auto diagnóstico

Módulo 1: Búsqueda de Información con Google.
a) Importancia de una óptima búsqueda en la web
b) Funcionamiento de Google
c) Búsqueda de Información en Google
d) Actividad de Evaluación del Módulo

Módulo 2: Búsqueda Avanzada en Google
a) Cómo Usar la Búsqueda Avanzada
b) Google Académico
c) Google Books
d) Actividad de Evaluación del Módulo

Módulo 3: Gestión de la Información en Symbaloo - Pearltrees.
a) Caos informático: Infoxicación.
b) Marcadores de Sitios Web.
c) Herramientas destacadas: Symbaloo y Pearltrees.
d) Symbaloo: la web en cuadros.
e) Funciones de acceso directo, embed y RSS.
f) Pearltrees: Árbol de nodos.
g) Tipos de nodos de contenido.
h) Distribución temática de perlas de contenido.
Actividad de evaluación del módulo

Módulo 4: Curaduría y Compartición de Contenidos.
a) La Curaduría , como una estrategia emergente
b) Lo que un curador de Contenidos debe saber
c) La Evaluación de los contenidos
d) Herramientas de curación de contenidos : Scoop.it
e) Actividad de Evaluación del Módulo
Encuesta de Cierre
Formulario fin de curso

Francisco Javier Cervigon Ruckauer,

Actividad de Evaluación del Módulo 4: Curaduría y Compartición de Contenidos. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

e) Actividad de Evaluación del Módulo


	Actividad Final de Módulo
	Cúal es el objetivo de la Actividad
	El objetivo de la actividad final de este módulo , es que ud. lleve a la práctica los aprendizajes de la unidad creando un blog de curaduría de contenidos en Scoopit, en el cual junto con aplicar conceptos y estrategias se espera que cree una colección de contenidos seleccionados sobre la curaduría .
	Cómo se hace
	- Ingrese a scoop.it y cree una cuenta - Una vez creada, le pedirá crear un tópico por defecto . La versión gratuita puede que le permita crear 1 o 2 tópicos , dependiendo de cómo cree la cuenta; por ejemplo si usa twitter , puede que le permita crear 2 . Las reconozca y las aplique. - Utilice el buscador de scoop.it , agregue el tópico seleccionado - Seleccionemos 5 entradas de su interés y agreguemosla a nuestro curador - Con las entradas preparemos un ppt donde evaluamos cada una de ellas. Incorporamos : a) Pantallazo de la entrada seleccionada b) respuesta a las preguntas correspondientes c) url de la información original - Recuerde que una vez terminado el ejercicio puede subir su presentación a slideshare.
	Cómo se evalúa
	La actividad es evaluada mediante una rubrica de cumplimiento de los criterios e indicadores de lo realizado por su parte . Descargar Rúbrica Los criterios fundamentales que se evalùan son: Cumplimiento de todos los puntos solicitados Estrategias de búsqueda Producto que expone resultados de bùsqueda

Herramientas de curación de contenidos: Scoop.it. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

d) Herramientas de curación de contenidos : Scoop.it

Tutorial Scoop.it español from Itea Educación y Tecnología

Scoopit , es una herramienta web 2.0 altamente valorada en el mundo de la curaduría. En especial por que justamente permite no solo encontrar información filtrada; si no que también permite asignarle un valor mediante los comentarios que hacemos de ellas cuando las compartimos por scoopit o las redes sociales que integramos .

En ella podemos crear una web ( verdadera revista de curaduría) , donde recopilar contenidos relacionados con un tema determinado. Estas páginas son denominadas topics (tópicos) y cada publicación conteniendo un enlace, un vídeo, una galería, etc. se denomina post. -

La versión gratuita nos permite crear hasta cinco tópicos , en los cuales ordenar los contenidos de interés, segur a usuarios que públican temas de interés y recomendar estos post a través de las redes sociales más populares .

Ejemplo de Scoopit Personal :

abrasol

Conocimiento, TIc, Elearning, B-learning

Cómo Usar Scoopit

A continuación les presentamos un tutorial muy completo y didáctico de la profesora española Carmen González :

Tutorial Scoop.it en español paso a paso from Carmen González

La Evaluación de los contenidos. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

c) La Evaluación de los contenidos

La evaluación de los contenidos filtrados y seleccionados es una labor crucial en la tarea del curador ; con ella asegura la calidad y confiabilidad de la información que está compartiendo a través de la red, o de los contenedores de curaduría que emple. recordemos que como contendeodres de curaduría podemos emplear varias herramientas que se encuantran dispobles , algunas específicas como scoop.it y paper.li u otras de difusión, como twwiter , facebook, google+.
Antes de comunicar y compartir la información , debemos considerar evaluar la información . Para ello, Franco Utrera de Homo-Digital, propone las siguientes preguntas :
1.- ¿Qué? : Cuál es el mensaje del contenido
Descubrir la esencia del mensaje que entrega el contenido es clave; la habilidad de buscar la información , se pone en juego, pues es necesario contrarrestar la información con distintas fuentes , para que el mensaje de la información sea claro, expedito con sentido de utilidad para el curador .
2.- ¿Quién? : La fuente que emite el contenido
La validez de la información , la da en garn medida , el prestigio que tiene quién genera el contenido; sea este una persona o institución . Que un ente de prestifgio en un tema específico, ponga disposición de los usuarios contenidos de calidad , será siempre más importante que lo haga alguién que no es especialista en el tema que se aborda .
3.- ¿Cómo?: La manera que presenta el contenido
La manera en que se presenta la información es de importancia. Los usuarios de las redes sociales pueden recibir información equivocada sobre un mismo hecho particular.; escenas de un hecho en videos , fotografías que son descontextualizados y usados en hechos distintos. Estadísticas, infografías mal empleadas , que distan de estudios, artículos de revistas indexadas, blog de especialistas reconocidos que dan validez a la información que se comparte .
4.- ¿Cuándo?: La fecha en qué se publicó el contenido
La fecha de la información habla de la instantaneidad como la información puede aparecer y desaparecer en la red. Un documento, un blog, un sitio web , video etc , puede estar disponible en un momento de revisión , pero cuando después de un tiempo alguien emplea un post nuestro con dicha fuente , se encuentra con que esta no está disponible o no existe. Para ello han surgido repositorios de recursos , en especial abiertos , que resguardan información de valor para evitar su pérdida.
5.- ¿Dónde?: El lugar desde dónde se emite el contendido
De nuevo nos conectamos con saber desde donde viene la información, lo que convive con saber quién es el autor original de ella. Todas estas precauciones nos ayudarán a poder diferenciar la calidad de la información que recolectamos, usamos y compartimos .
Actividad
Le proponemos la siguiente actividad:
. Visite alguno de los siguientes link :
a) El Blog de Manuel Almeida
b) Bloguismo
c) Pensamiento Imaginactivo
- Seleccionando uno de ellos responda las preguntas de Franco Utrera en relación a los contenidos que expone.

Lo que un curador de Contenidos debe saber. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

b) Lo que un curador de Contenidos debe saber

Existen una serie de condiciones a realizar por una persona que quiere realizar curaduría . Pero básicamente lo que debe hacerse es Encontrar, reunir,organizar y compartir los contenidos seleccionados .

Las recomendaciones fundamentales para desarrollar estos pasos son el definir el tema apropiado a buscar ( “ sino sé lo que busco , difícilmente encontraré lo que creo”).Entonces la primera tarea es saber qué se busca, usar criterios que establezcan qué es lo relevante a encontrar ; Entonces al buscar le agregamos el filtrar y recién en ese momento podremos decir que hemos encontrado la información que nos interesa.

Le estamos pidiendo al curador que desarrolle las capacidades de análisis , síntesis y comunicación de sus ideas. Esta ya es una tarea titánica a la que se han aventurado repositorios de recursos de contenidos , como es el caso de TEMOA, del Instituto Tecnológico de Monterrey , que creo este ordenador para la búsqueda de Recursos Educativos Abiertos (OER) , disponibles por sus autores para todos los usuarios de la web , sin restricciones de uso o licenciamiento .